I bisogni di ogni singolo bambino e famiglia sono specifici, per cui è necessario ricercare per ognuno una soluzione personalizzata.

La formazione continua dei maestri e degli operatori costituisce una rara opportunità per gli insegnanti, accolta sempre con grande interesse ed entusiasmo, e fornisce un riferimento culturale su temi quali identificazione dello stress, accompagnamento al reinserimento sociale, risoluzione dei conflitti psicosociali, ruolo dei minori in famiglia, nella scuola e nella società, educazione sessuale, rispetto delle norme civiche e morali.

Il lavoro richiede molta pazienza e tempi lunghi, ma i risultati non mancano: i bambini stanno manifestando il proprio legame in un rapporto di fiducia e cresce in loro la speranza di uscire dalla propria condizione di paura, colpa e giudizio sociale.

Dal 2003 al 2009, nella sola Kindu, il numero degli ex bambini/e soldato beneficiari dei progetti è passato da 480 a 1.300. Nella Provincia del Maniema restano ancora 4.700 bambini non assistiti da alcun programma di reinserimento sociale.

Tutte le scuole di Kindu e molte scuole dei distretti circostanti, cattoliche, pubbliche, mussulmane e protestanti, richiedono di essere incluse nel programma in corso.

Mancano, però, i fondi necessari a garantire la frequenza scolastica nelle scuole primarie e secondarie (tasse scolastiche, uniformi, kit dei materiali essenziali) e ad offrire la possibilità agli studenti migliori di proseguire negli studi universitari, come anche per gli insegnanti delle scuole di prepararsi adeguatamente all’insegnamento psico-pedagogico e per altri operatori dei quadri della Caritas-Développement della Diocesi di Kindu a programmare progetti di sviluppo nei differenti contesti sociali nei quali la Diocesi è impegnata (Commissione Giustizia e Pace, Commissione per lo Sviluppo durevole, Commissione per la Salute, Commissione per le Emergenze).

Cosa è già stato fatto

2004: prima sessione formativa agli educatori da parte di uno psicologo clinico dell’OMS, esperto di detraumatizzazione

2005: studio diagnostico e formazione finalizzata ad approcciare i bambini nelle scuole e nei villaggi; creazione di un gruppo di 5 supervisori composto dagli educatori più abili

dal 2006:

• coinvolgimento di CaritasDevelopment di Kindu, Caritas Italiana ed ACS, che hanno garantito per il quadriennio 2006-2009 il pagamento di tasse, kit di materiali e uniformi scolastiche e sostenuto la realizzazione di attività ricreative extrascolastiche (sport, gite, teatro, riflessione). Per il triennio 2009-2012 ACS sarà l’organizzazione di coordinamento per la copertura delle spese scolastiche dei circa 1.100 bambini. Attualmente partecipano al progetto la Fondazione Rita Levi Montalcini (890 bambini), ACS e l’onlus Arca di Zio Benny (200 bambini)

• coinvolgimento di educatori e ragazzi attraverso specifici incontri mensili – individuali e di gruppo - con la compilazione di schede che raccolgono informazioni utili (dati anagrafici, storia familiare e sociale, esperienze e traumi, desideri ed aspettative per il futuro) e incontri quindicinali con le ragazze vittime di violenze sessuali;
• ricerca delle famiglie o dei familiari più prossimi e preparazione all'incontro;
• accompagnamento, mediazione e sostegno attraverso visite domiciliari presso le famiglie d’origine o d’accoglienza e le comunità di villaggio
• mediazione con le autorità pubbliche (polizia, tribunale, carceri)
• attività di animazione ed occupazione (in cucina, negli orti e nei piccoli allevamenti dei Centri di Transito ed Orientamento), organizzazione di pulizie personali e dei centri stessi; canto, gioco e attività sportive
• reinserimento nelle attività lavorative (specie in agricoltura e nell’ambito zootecnico oppure in atelier artigianali)

• ergoterapia (microprogetti d’utilità pubblica), sociomotricità, percorsi avventura, scoutismo e organizzazione di “colonie estive” per il recupero scolastico e il rafforzamento delle dinamiche scolastiche ed extrascolastiche per non interrompere il processo di “rapporto e alleanza” (il periodo estivo è cruciale e delicato, in quanto il rischio di regressioni è molto alto). Tali attività si realizzano in particolare grazie alla collaborazione operativa di Caritas Ambrosiana (con due giovani in Servizio Civile permanente), e le organizzazioni veronesi Confini Vaganti Onlus e Centro Polifunzionale Don Calabria (che organizzano missioni intensive di formazione dei formatori ed attività coi ragazzi ex combattenti nel corso delle colonie estive)
• interventi di primo soccorso, counseling d'emergenza e assistenza sanitaria (in convenzione con Centri di Salute e l’Ospedale Diocesano), soprattutto per le ragazzine affette da turbe psicologiche, squilibri fisiologici ed ormonali, malformazioni fisiche all’apparato genitale, cura dell’HIV/AIDS
• percorsi di coscientizzazione, attraverso l'avvio di progetti finalizzati alla in/formazione degli studenti sugli aspetti legislativi e penali relativi ai reati più frequentemente commessi, per prevenire atti di violenza, bullismo, furto ed abuso sessuale

• percorsi di consapevolizzazione delle vittime, nella maggior parte ragazze; un aspetto importante della prevenzione consiste proprio nella possibilità di denuncia (autodifesa attiva). Questo delicato passaggio è stato inserito dopo 5 anni in cui si è lavorato maggiormente a livello psico-socio terapeutico
• formazione permanente (due sessioni di due settimane ogni anno, con il coinvolgimento di una decina di esperti di Post Traumatic Stress Disorder, sia italiani che congolesi) e sostegno economico agli encadreurs, i maestri di scuola divenuti nel tempo assistenti psico-sociali
• trattamento psicologico del trauma: retribuzione di uno psicologo permanente locale, che realizza incontri individuali e di gruppo.